Μαθητικά ...και ενδιαφέροντα!Δ' ΤΑΞΗ

Ανεβήκαμε το"ΤΕΤΑΡΤΟ ΣΚΑΛΙ"! Με το ηλιακό μας λεωφορείο συνεχίζουμε και φέτος μαζί !!!! Το μαθητικό μας ιστολόγιο με θέματα γύρω από τη σχολική ζωή στην τάξη , τις κατ΄ οίκον εργασίες , τις ομαδικές εργασίες των μαθητών ,τις δραστηριότητες , τις επισκέψεις , τη δημιουργική απασχόληση των μαθητών που πηγαίνουν στη Δ΄ Δημοτικού συνεχώς ανανεώνεται με πολλά "μαθητικά θέματα" και ενδιαφέροντα!

4/10/12

ΙΣΤΟΡΙΑ-ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

Σπίτια και χωριό στα γεωμετρικά χρόνια!

Γεωμετρική τέχνη ...στο

Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Εκτυπώστε και φτιάξτε το δικό σας αμφορέα με ότι γεωμετρικό μοτίβο θέλετε!

ΦΟΙΝΙΚΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ

Μετά πρστέθηκαν και τα φωνήεντα

3/10/12

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ -ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Για να διατυπώσουμε μια κατανοητή πρόταση χρειαζόμαστε

1. Υποκείμενο

Για να βρούμε το υποκείμενο του ρήματος ρωτούμε ποιος/ποιοι, ποια/ποιες, ποιο/ποια + ρήμα.

Πχ. Το παιδί παίζει ήσυχα στο δωμάτιό του .Το υποκείμενο βρίσκεται πάντα σε ονομαστική πτώση .

Ποιος παίζει; Το παιδί (άρα «το παιδί» είναι το υποκείμενο ).

2. Αντικείμενο

Για να βρούμε το αντικείμενο του ρήματος ρωτούμε τι + ρήμα.

Πχ. Ο Γεράσιμος διαβάζει το γράμμα. Τι διαβάζει; Το γράμμα (επομένως «το γράμμα» είναι το αντικείμενο) .Το αντικείμενο βρίσκεται πάντα είτε σε γενική είτε σε αιτιατική πτώση .

ΑΣΚΗΣΗ

α)Υπογράμμισε το υποκείμενο

*Το παιδί έσπασε το ποτήρι .

*Η Μαρία είδε το φως αναμμένο .

*Άνοιξε την πόρτα.

* Η Άννα είδε τον Παναγιώτη και τον χαιρέτησε.

* Και εγώ θέλω να πάω εκδρομή .

* Τα παιδιά ρώτησαν μια απορία.

* Θα μάθεις καλά την ορθογραφία σου .

β)Κύκλωσε το αντικείμενο

*Το συμβούλιο εξέλεξε το Γιώργο πρόεδρο .

* Οι εργάτες έβαψαν το σπίτι.

* Ο πατέρας έκοψε το δέντρο.
* Ο Γιώργος αγκάλιασε τη μητέρα του .

* Αγόρασε μολύβια, στυλό, τετράδια .

* Διδάσκει τους μαθητές του Ιστορία

*Αντίκρισε τον πατέρα του στην είσοδο της πολυκατοικίας.

2/10/12

ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΕΠΙΘΕΤΩΝ

Μαθαίνω ορθογραφία!

Καταλήξεις	Παραδείγματα	*Εξαιρέσεις*
- ικός	Αθλητικός, ευγενικός	Δανεικός, γλυκός, θηλυκός, λιβυκός
- ιμος	Φρόνιμος, χρήσιμος	-ημος : έρημος & τα σύνθετα με β΄ συνθετικό δήμος, σήμα, σχήμα, φήμη, π.χ. άσχημος, επίσημος - υμος : τα σύνθετα με β΄ συνθετικό θυμός, όνομα π.χ. εύθυμος, ανώνυμος
- ινος	Μάλλινος, ξύλινος	Ανεύθυνος, υπεύθυνος, ακίνδυνος, επικίνδυνος
- ινός	Αληθινός, βορινός, βραδινός	Φτηνός, ελεεινός, ορεινός, σκοτεινός, ταπεινός, υγιεινός, φωτεινός

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΜΟΥ

Εικόνες που μας βοηθούν να γνωρίζουμε το σώμα μας , τα μέρη που αποτελείται, τι φροντίδα χρειάζεται, τι κάνει κακό στο σώμα μας …

Δείτε παρακάτω !

Ποιο μέρος του σώματος σας απεικονίζεται;

Τοποθετήστε σωστά τις λέξεις με ένα βέλος.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ...ΕΔΩ!

Δείτε τη σειρά

Πώς λειτουργεί το σώμα μου

ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ...

1/10/12

ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΜΗΡΟ

Η αποθέωση του Ομήρου.

Στα πόδια του η Ιλιάδα και η Οδύσσεια

Ο Όμηρος φέρεται ως ο συγγραφέας των ποιητικών κειμένων της Ιλιάδας και της Οδύσσειας, από τα πρώτα κείμενα της Ιστορικής περιόδου της αρχαίας Ελλάδας, γνωστά ως «Ομηρικά Έπη». Για τη ζωή του υπάρχουν ελάχιστες πληροφορίες και αυτές αντιφατικές, ενώ η φιλολογική επιστήμη των δύο τελευταίων αιώνων αμφισβήτησε ακόμη και την ύπαρξή του.

Με κριτήρια τα χαρακτηριστικά των έργων, είναι ασφαλές να υποθέσουμε ότι η Ιλιάδα και η Οδύσσεια γράφτηκαν τον 8ο αι. π.Χ. με την Ιλιάδα να είναι προγενέστερη, ενδεχομένως και κατά μερικές δεκαετίες
.Η Ιλιάς αποτελείται από 15.693 στίχους και αναφέρεται στις τελευταίες πενήντα μία (51), αποφασιστικής σημασίας ημέρες του πολέμου της Τροίας, ο οποίος συνολικά διήρκεσε, σύμφωνα με το μύθο, 10 χρόνια.
Η Οδύσσεια αποτελείται από περίπου 12.000 στίχους και περιγράφει τον δεκαετή αγώνα του
Οδυσσέα για τον νόστο (επιστροφή στην πατρίδα του Ιθάκη).

πηγή Βικιπαίδεια,

ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΜΗΡΟΥ...ΕΔΩ!